→ Du Mardi 22 mai au vendredi 8 juin : Exposition du Pavillon des Sciences sur les énergies renouvelables devant le CDI
→ Mardi 22 mai : Epreuves du CAP Petite Enfance pratique
→ Mercredi 23 mai :
→ Jeudi 24 mai :
→ Vendredi 25 mai :
Les premiers résultats arrivent ce mardi 22 mai à partir de 18h dans Parcoursup !
Les élèves de Terminales et leurs parents trouveront ci-dessous les outils pour les aider à formuler des réponses aux propositions reçues à leurs vœux :
Lien vers Parcoursup
Written by Selma and Yohann, 1COM
These two artists are respectively French and Americain artists associated since 2013. They released an EP called 16 Diam
onds Written by Sorg, including the title Wild West. They composed and interpreted soul, jazz, hip hop and a bit electro and funk piece of musical work. They produ-ced their first extended play Ribbons organized tours in France.
Napoleon Maddox is a rapper, beatboxer and hip hop singer from Cincinnati in the United States. His goal is to settle in France. His associate Sorg, was born in Vesoul, he is a French music producer, composer, electro beatmaker , from Besançon.
We have been welcomed by Anne Cécile Chazal, the Eco System's representative. She has already come at the Pontarcher higt school to present the organization of the concert hall, as well as the project “current music” in which we were involved.
The D-day, we watched the concert introduced by Sorg’solo on his pad. During his show, Napoleon incited us to sing along and had one student climb onto the stage. At the beginning we were motionless, we did not move at all and Napoleon Maddox knew how to make us relax and make us like his show. They had us sing along. Napoleon Maddox came down from the stage, sang and danced among us.
At the end we could ask them questions to know more about them. We happened to know for example that Napoleon Maddox always wanted to visit Vesoul. Sorg took the time to translate back and forth what we or Napoleon Maddox could not understand.
We understood that this kind of music was not commercial, but on the contrary engaged songs, which convey tolerance, respect and equality values. We don’t regret this moment because it was an opportunity for us to discover a new genre of music. We highly recommend you to go and see them.
Projet coanimé et porté par trois enseignantes (Lettres / Anglais / Doc) auprès des élèves de 1COM, dans le cadre du dispositif académique “Musiques actuelles », en partenariat avec les JMF et Echo-System. Article rédigé en anglais dans le cadre de la semaine de la presse.
Liens :
http://www.jmfrance.org
Lundi 14 mai, 14 élèves de Terminale Gestion-Administration ont organisé une soirée de rencontre Ecole-Entreprise pour remercier les différents tuteurs de stage ayant accueilli des élèves du lycée dans leurs entreprises au cours des deux dernières années.
Cette manifestation fort réussie est l’aboutissement d’un projet de mise en activité professionnelle mené avec leurs enseignants depuis le mois de décembre. De bout en bout, les élèves l’ont organisée, étape par étape, pour déboucher le 14 mai à l’accueil d’une centaine de personnes, en présence de Madame POYARD, représentant la Directrice académique (DASDEN) et de Madame MAIRE-LIGNAC, représentant la cellule Ecole-Entreprise (Rectorat).
Un temps fort d’échange et de rencontre
Cette cérémonie a été inaugurée officiellement par un discours de Madame MAGNIN-FEYSOT, Proviseure, suivi d’une prise de parole de deux élèves de la classe et d’une visite des pôles profession-nels proposée aux repré-sentants des 65 entrepri-ses partenaires réunis. Tous ont apprécié la démarche et la qualité de notre structure, autant pour son équipement que pour sa qualité d’accueil. Il faut dire que ce fut un sans faute, autant pour les élèves de TGA que pour tous les élèves d’hôtellerie, qui ont confectionné avec leurs professeurs un délicieux buffet.
Une belle expérience professionnalisante et valorisante pour ces élèves engagés, qui ont apprécié cette activité concrète pour laquelle ils se sont pleinement investis, depuis l’envoi de plus de 700 courriers d’invitation et de contact, jusqu’à la décision de porter une tenue vestimentaire commune : une belle posture professionnelle qui a, de surcroit, renforcé la cohésion de la classe.
Mardi 15 mai, une classe de CE1 de l’école primaire Pablo Picasso, ainsi qu’une classe de la Segpa du collège J. Brel, sont venues participer à une animation proposée au CDI par la classe de 1ASSP en présence de Monsieur FORNES de l’association Un pont pour un puits.
Le projet s’inscrit dans un « Tandem solidaire » dont le thème est l'eau au Burkina Faso. Les élèves du lycée ont monté une exposition et organisé des ateliers tournants autour des problématiques du manque d'eau et d'assainissement. Ils ont montré comment, grâce à la proposition d’un assainissement simple et écologique par l’association Un pont pour un puits, les habitants du village de Kiendsom sont arrivés à être en sécurité alimentaire en produisant eux-mêmes un engrais local.
Cette activité est le résultat de trois séances préparatoires avec Christophe Fornès, venu d’abord présenter l’association et ses projets aux élèves de 1ASSP, puis ensuite travailler sur leurs représentations et préjugés, pour enfin réaliser les panneaux à partir de photos et documents qu’il a apportés. Ces activités ont pu promouvoir les valeurs de solidarité et de développement durable. Elles ont également pu s’intégrer à l’étude du programme de PSE (Prévention Santé Environnement) par l’étude des enjeux de l’eau dans le monde.
Les CE1 sont venus le matin et la classe de troisième du collège Jacques Brel a été accueillie l’après-midi pour renouveler cette animation. En interne, le groupe d’élèves de l’UPE2A sont également venus découvrir l’exposition, composée en partie par 5 d’entre eux en lien avec les élèves d’1ASSP.
Tout autre visiteur était bienvenu et invité à découvrir les panneaux dans le courant de la journée.
La journée a été agrémentée par des dégustations proposées par Monsieur Fornès (bananes frites, mangue séchée, biscuits au sésame) accompagnées de jus de baobab appelé Téeodo, préparé à base de poudre de pain de singe filtré à Ouagadougou, avec et sans gingembre : dépaysement assuré lors de ce moment qui s’est déroulé dans une bonne humeur communicative.
Contact de l'association Un pont pour un puits : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.
Contact de Bourgogne Franche-Comté International (Tandem solidaire) : Coline Roche Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.
Voir l'article de la Presse de Vesoul paru le 18 mai 2018
Le lycée professionnel Pontarcher est un établissement d'enseignement professionnel dans les métiers de l'hôtellerie et des services. Il compte environ 500 élèves, originaires de toute la Haute-Saône et des départements limitrophes. Ouvert en 1972, l'établissement est situé à l'est de la ville de Vesoul, et bénéficie d'un environnement aéré et agréable.
Bien identifié dans le département pour sa carte de formation, le lycée s'affirme entre son passé et ses ambitieux projets. La construction, par la Région, d'un pôle hôtelier spacieux, moderne et fonctionnel, s'inscrit dans la continuité des aménagements.
Pourquoi Pontarcher ? L'origine du mot remonte au XIIème siècle. A cette époque, il y avait à proximité un moulin à côté d'un pont avec des arches... Pont avec des arches... Pontarcher.